• Kontinuirana edukacija i psihosocijalna podrška detetu sa ometenošću u razvoju i porodici od rođenja do potencijalne socijalne integracije.
• Senzibilizacia društvene zajednice za potrebe osoba sa ometenošću u razvoju

Oblasti kvaliteta:

1. Profesionalizam i profesionalan razvoj zaposlenih

2. Veza škole i okruženja

Prostor i oprema, zašto?

Želja za osavremenjavanjem nastave u svakom pogledu (prostornom, u pogledu didaktičke opremljenosti...)

Prostor i oprema,

potrebe:

• Informatizacija nastave,
• Opremanje senzornih soba (sa svom audio-vizuelnom opremom)
• Opremanje školskih dvorišta

Profesionalizam i prof. razvoj zaposlenih

zašto?

Stalnim usavršavanjem kadrova postižemo savremeniju nastavu, učenje,bolja postignuća učenika, bolju atmosferu u školi i jačamo veze škole i okruženja

Profesionalizam i prof. razvoj zaposlenih

Potrebe:

• Stručna usavršavanja na međunarodnom nivou,
• Edukacija kadrova za korišćenje moderne tehnologije
• Razmena kadrova sa institucijama sličnog tipa u zemlji i inostranstvu

Veza škole i okruženja

zašto?

Intenziviranjem veza škole i okruženja, te snzibilizacijom lolalne zajednice rušimo sve vidove barijera u cilju integracije osoba sa ometenošću.

Veza škole i okruženja

potrebe:

• Servisi za roditelje
• Formiranje radio stanice namenjene informisanju javnosti o potrebama osoba sa ometenošću
• Zaštita interesa učenika kroz zakonske regulative

Vizija razvoja škole

Želimo da naša škola preraste u centar za obrazovanje, habilitaciju i rahabilitaciju koji će pružati usluge osobama sa ometenošću i njihovim porodicama u centru i putem servisa.

Servisne aktivnosti će obuhvatati podršku:

• Deci i porodici u oblasti rane stimulacije i osnaživanju porodice,
• Deci, roditeljima, vaspitačima i nastavnicima na svim nivoima "redovnog" školovanja,
• U zapošljavanju osoba sa ometenošću,
• U senzibilizaciji javnog mnjenja,
• U stručnom usavršavanju kadrova

Želimo da budemo škola sa zadovoljnim učenicima, roditeljima i nastavnicima

Razvojni prioriteti:

• 1. Formiranje školskog informacionog sistema
• 2. Senzibilizacija okruženja

FORMIRANJE ŠKOLSKOG INFORMACIONOG SISTEMA

Razvojni ciljevi:

Do sada urađeno?

• Formirali smo informaciono dokumentacioni sistem,
• Obezbedili smo horizontalni i vertikalni protok informacija,
• Formirali smo ključne informatičke punktove u školi; medijateka i informatička učionica.

Trenutna situacija:

• Nedovoljna obučenost zaposlenih, učenika i roditelja za korišćenje savremenih informatičkih tehnologija,
• Nedovoljna količina savremene tehničko-didaktičke opreme u odnosu na broj korisnika
• Nepotpuna umreženost organizaconih jedinica škole

Zadaci:

• Opremanje škole savremenom tehničkom opremom i didaktičkim materijalom,
• Obučiti zaposlene, učenike i roditelje za korišćenje savremenih informatičkih tehnologija putem seminara i radionica,
• Umrežiti organizacine celine škole,
• Poboljšati kvalitet nastavnog procesa.

SENZIBILIZACIJA OKRUŽENJA

Razvojni ciljevi:

• Informisanje, edukacija, motivisanje i osnaživanje porodica dece kojima je potrebna specifična društvena podrška
• Informisanje, edukacija, motivisanje stručnjaka koji po prirodi svog posla dolaze u kontakt sa decom kojima je potrebna specifična društvena podrška
• pružiti podršku roditeljima u sferi rehabilitacije, obrazovanju,prof. orjentaciji, prof. osposobljavanju i zapošljavanju,
• senzibilizacija šire javnosti za potrebe i mogućnosti osoba kojima je potrebna specifična društvena podrška

Do sada urađeno?

• Izvršene su pripreme za formiranje servisa za roditelje
• Formiran je odbor za brigu o licima sa posebnim potrebama grada Novog Sada
• Formirana je asocijacija roditelja i oformljena unutrašnja organizacija po oblastima
• Održane su brojne medijske kampanje namenjene zaštiti lica sa posebnim potrebama i njihovih prava

Trenutna situacija:

• Nedovoljna edukacija roditelja. Roditelji nisu dovoljno osnaženi i informisani o svojim pravima i nemaju inicijative da se izbore za njih
• Stručnjaci koji prirodom posla dolaze u kontakt sa osobama kojima je potrebna specifična druš. podrška nisu međusobno adekvatno povezani što rezultira ograničenim protokom informacija.
• U široj javnosti postoje visoko izraženi stereotipi i predrasude o potrebama i mogućnostima osoba sa ometenošću

Zadaci:

• Formiranje servisa za roditelje
• Edukacija roditelja i podsticanje partnerskog odnosa
• Informisanje i edukacija stručnjaka koji prirodom posla dolaze u kontakt sa osobama kojima je potrebna specifična druš. podrška
• Organizovanje i realizacija medijskih kampanja namenjenih široj javnosti,